大明1805正文卷第五八一章最大的孩子要毕业了大公五年十二月二十五日。
皇明宗学山长周王朱昭烨来到了朱靖垣的办公室。
皇明宗学，是负责教授宗室子弟的学校，其中又整体分成了三大部分。
最重要的当然是皇子和皇孙们的教育。
他们是有可能有机会参与储位竞争，最终成为大明的皇帝的。
他们的教育是老师围绕学生展开的。
根据皇子和皇孙的个人情况，安排专门的老师给他们单独上课。
一个皇子或者皇孙通常会有五个老师。
一个文科老师，负责教导文学、历史、政治方面的内容。
一个理科老师，负责教导数学、物理、化学方面的内容。
一个博物老师，负责教导生物、地理、绘图方面的内容。
一个技能老师，负责教导体术、机械、武器方面的内容。
一个谋略老师，负责教导经济、军事、运筹方面的内容。
绘图不是绘画，是以绘制地形图、工程图、设计图、统计图为目标的技术。
这些课程都是必须要学的，也是储位教育考核要考的。
如果皇子自己有另外的想法，比如说想要学习外语和音乐等技能，再单独另外增加专门的老师来教导。
然后是亲王和郡王的儿孙们教育。
他们当然是有机会成为未来的亲王和郡王的。
他们的教育是小组式的，类似于后世的研究生，一个老师带少数几个学生。
因为亲王和郡王的儿孙数量比较多，所以就可以在同一批孩童开蒙的时候，直接筛选出天赋接近的放在一起。
将四到六个孩子作为一个小组，由五个门类的老师来教导。
皇子和皇孙不这样安排，主要还是数量相对较少，一年生的皇子总共就那么几个，再按照天赋级别分就没了。
再然后是皇女、皇孙女、亲王和郡王女们。
他们的教学方式与亲王和郡王儿孙相同，只是老师也全部都是女性。
最后是所有的其他宗室。
无论是国公子女，还是已经完全是平民的边沿宗室，都在相同的学校里面上学。
他们已经是集体学校了，教学方式非常类似后世的高中。
不过班级是二十个人以下的小班，同时也没有明确的年级划分制度。
按照学生天赋和学习速度，分成甲乙丙丁四个级别。
将亲王子女们学习的相同知识，从低到高排列起来分班教授给他们。
伯爵以下爵位的孩子，通过学校的结业考试，再到军队服役三年，就有资格不降级继承爵位了。
伯爵及以上爵位的孩子，除了需要服役三年之外，还要参加不同长度的施政实训。
伯爵三年，侯爵六年，公爵九年。
不过他们的实训与皇子和皇孙的不同，不一定要直接在衙门里面担任主要官员。
在军队里面作为军官继续服役也行。
在皇室财团、皇庄集团、大明财团、新产业集团等四个产业集团工作也行。
他们也不会和皇子一样两年升迁，而是和正常的吏员、官员、管事、军官一样，以三年为一个周期做考核。
皇子需要担任有决策权的管理人员，通常是各级部门的常务副职，从低到高层层升迁考核。
其他人则不需要担任决策者，只需要在对应级别的岗位内任职，最终掌握对应部门运作逻辑就行了。
如果本人表现出众，能够竞争获得了管理岗位，那就算是加分项，也是他未来的任职发展方向。
伯爵要到州县衙门，或者相同级别的厂商，或者担任千户所级军官，工作或者服役三年。
侯爵在伯爵的基础上，再加上府级衙门或者厂商，或者担任三千营级军官，持续三年。
公爵在侯爵的基础上，再加省级衙门或者厂商，或者担任万户卫级军官，持续三年。
再加上基本的三年服役时间，公爵子孙要不降级继承爵位，至少在衙门、厂商、军队里面打熬十二年。
家里没有爵位的孩子就简单了，通过学校的结业考试之后，就会被分配出去工作。
可能是直接进入皇庄、皇室财团、新产业集团当基层工作人员。
也可能是直接进入朝廷各级衙门机构，从基层吏员做起。
也有可能进入军队当基层军官，或者是当督军。
按照世祖皇帝制定的规则，皇明宗学的山长由远支亲王中学识渊博着担任。
大部分时候都是周王。
世祖皇帝当时就说过，哪怕是从太祖时代算起，周王一系大部分时候都各支亲王中最靠谱的。
崇祯朝最危急的时候，李自成率众围攻开封府，周王知道主动以家财犒赏守军。
最终开封城始终没有被李自成攻下来，直到黄河决口拆被淹没。
世祖皇帝之后，周王一系更加努力的维持这个人设，无论谁当周王都专心研究学问。
周王也是太祖时分封的，对成祖系而言是绝对远支。
同时也是太祖的嫡幼子，是成祖皇帝的嫡亲幼弟，还留下救荒本草这种医书。
这个身份本身就非常合适担任各种宗室方面的工作。
这一代周王朱昭烨与朱简炎同辈，算是朱靖垣的叔叔。
不过在太上皇还在的时候，宗学理论上是不归皇帝管的，有事应该去找太上皇。
朱昭烨过来拜见朱靖垣，是因为与朱靖垣有关的事情。
朱昭烨来找朱靖垣桌子对面，笑容满面的躬身行礼问好：
“臣周王昭烨参见皇帝陛下。”
朱靖垣看到朱昭烨，就大概猜到是什么事情了，心情是感慨中带着喜悦的。
再加上是朱靖垣的叔叔辈，朱靖垣也微笑着拱手还礼：
“叔王坐下说。”
朱昭烨在朱靖垣对面的位置上坐下，然后递上了自己带来的两份考核报告：
“谢陛下，臣今日过来，是向陛下道喜的。
“皇长子迪铀、皇次子迪钚两位殿下，在这两日正式通过了宗学的结业考核。
“明年可以到地方上参加施政实训了。”
朱靖垣轻轻的吐了口气：
“时间过得真快啊，回想二十年前的时候，我参加结业考核的情景，仿佛还近在眼前呢。
“铀儿和钚儿这俩孩子现在也算是真的长大了……”
朱迪铀是安康元年十二月二十五日生，到大公五年十二月二十五日正好满十九周岁。
虽然大明的新历法调整了新年的时间，如果继续按照原有传统历法算的话，朱迪铀生日还要等四天才到。
不过按照朱靖垣的要求，皇室的生日以后全部按照新阳历过，所以今天就是朱迪铀十九周岁的生日。
朱迪钚则是安康二年二月五日生的，现在还是十八周岁，过了年之后才能十九周岁。
按照世祖皇帝规定的储位教育规则，皇子如果不能在二十周岁之前完成考核，就会直接失去继承资格。
朱迪铀和朱迪钚这兄弟两个，在只剩下一年的时候完成了学习，天赋绝对算不上是多高。
单纯看着学习速度的话，是略低于历史平均水平的。
不过他们俩是朱靖垣最年长的孩子，他们两个现在通过了结业考核，朱靖垣就算是后继有人了。
最起码通过了，而且不是垫底水平，处于中等略往下的档次。
通常情况下，皇子能够通过储位教育，后续的施政实训都不会有太大问题。
施政实训主要是学习实际操作的过程。
两人到地方上历练十几年，回来如果有机会继位的话，至少也是中等以上水平的君主。
对于大明人而言这是值得恭喜的事情。
朱迪铀和朱迪钚兄弟两个，从五岁开蒙上学开始，就很少有机会出现在朱靖垣身边了。
朱靖垣来到应天府之后，皇明宗学也半岛应天府之后，朱靖垣又要把更多的心思放在战争上了。
朱靖垣一直没有太多的时间，亲自去关心两人的学习情况。
只是从学校方面的笼统汇报中，得知两人的表现虽然不算太优秀，但至少也是中等以上水平。
现在也确实正常通过了结合考核
朱靖垣对朱迪铀和朱迪钚这两个儿子的心情是有些复杂的。
他们两个不只是自己的长子和次子，还是自己最早的两个亲王妾的第一个孩子。
作为亲王在刚满十六岁时纳的妾，主要是为了去验证亲王的生育能力的。
朱迪铀和朱迪钚两兄弟出生的时候，朱靖垣这个皇帝父亲的年龄才刚满十七岁。
等到朱靖垣六十岁退休的时候，他们两个也都已经四十三岁了。
按照传统，父亲十七岁生的孩子，还是四十岁以上的幌子，是没有机会去竞争皇位的。
最多通过施政实训之后拿个亲王爵位。
心中泛起这些念头，朱靖垣下意识的看了一眼办公室侧面的地图。
心中考虑觉得是否应该给他们安排个藩国。
朱靖垣带着这种略微复杂的心情，翻开了朱昭烨送来的两份报告。
报告都不是简单的几页纸，而是厚厚的一沓文件。
里面的内容也分成了几个大的部分。
第一部分最重要，是朱迪铀和朱迪钚两人的基础知识考核试卷。
基础知识考核，与朱靖垣前世的高考类似。
通过各种类型的题目，尽可能客观的检查学生的知识储备。
只不过这些卷子数量比高考多了好几倍。
高考为了压缩考试时间，各种题目都不可能非常全面，只能有选择性的出一部分。
再加上时间限制，所以会有猜到题了，考砸了之类的情况。
成绩并不一定能完全说明能力。
大明皇子的基础知识考核就更加的全面和完善了。
他们要根据自己的学习情况，连续考试十到三十天，做几十份试卷，时间限制也很宽松。
第二部分是两人各自做的五篇“策论”。
策论相当于作文或者说论文，内容和篇幅比高考作文多，每一份都在一万字左右。
对应五个老师的五个方面的知识，每一个方面都要写一份，不过要求比大学本科毕业论文要低
第三部分是体能和技能测试的报告。
包括身高、体重、高肺活量之类的基本情况。
短跑、长跑、跳跃等力量和耐力方面的体能数据。
还有射击、炮术、装配、驾驶、骑术等技术方面的数据。
第四部分是指导老师现场问答的记录和老师的评估报告，类似于论文答辩总结。
第五部分是过往几年内的日常的学习考核记录文件。
第六部分是老师们的给的总体上的详细评语。
朱靖垣翻了一会儿两人的档案，感觉稍微有一点意外。
两人的情况，看上去都是到了临近毕业前一年，才完成了所有的学业。
这种情况说明两人不算特别聪明，学习速度不快。
如果是真的这样的话，那两人的考试成绩，日常学习的表现，日常考核的成绩，都不应该太高。
应该会有大量的“中等”和不分“及格”，最终评价也应该是中等。
相当于一百分考了七十分出头程度。
但是实际上两人的表现，似乎明显要比这个级别高一些。
两人都没有最低的“及格”评价，大部分科目的评价都是“中等”和“良好”。
甚至还有几个“优秀”。
朱迪铀的驾驶和射击都是优秀，这可能是继承了母亲的长处。
朱迪钚的数学竟然是优秀！
皇子最后的数学考试，可是有大学高数级别的内容的。
俗话说，数学不会骗人，因为不会就是不会。
朱迪钚这个总体成绩中上等的学生，竟然在数学上拿到了优秀，这就稍微有点离谱了。
老师给他们总体炮评价都是“良好”。
虽然这个良好稍微有点勉强，但也相当于总体相当于一百分考了八十分整的程度。
这就让朱靖垣稍微有点好奇的仔细看了一下老师们的评价。
技能老师说，朱迪铀生性活泼外向，在射击和驾驶都上有着很不错的天赋。
老师说朱迪铀经常把大量的时间消耗在靶场和训练场。
朱靖垣不允许自己的儿子直接开飞机，但是也很早就意识到在很多情况下可以利用飞机逃命。
所以就开始允许孩子们学习飞机驾驶。
只是不允许他们直接开真实的飞机，而是在地面上的做了一套完全真实的模拟设备。
让他们在上面学习掌握飞机驾驶应该掌握的全部技巧。
朱迪铀考虑到外地实训的时候，就没有那么多的时间和机会摆弄各种枪械和战车了。
朱迪钚则是在数学上有很好的天赋。
不过他把大量的时间和精力花在了电子计算机上。
计算机原理和应用的相关内容，已经加入了皇子的教学内容。
不过要求仅仅是了解原理即可，但是朱迪钚却已经做到了擅长的程度。
已经能够用晶体管等元器件自己搭建计算机，也能自己编写比较复杂的计算机程序了。
朱迪钚也认为，等他到了地方实训的时候，就没有机会使用学校里面那台世界顶级的计算机了。
所以这兄弟两个都下意识的做了相同的事情。
在实际掌握的知识，已经能够参加结业考核的时候，他们俩都没有主动去找老师申请开始考核。
而是继续花更多的时间在自己喜欢的事情上。
最终还是他们的老师觉得，他们现在学的已经不错了，然后主动要求他们参加考试的。
否则他们俩有可能会再熬一年，卡着二十周岁的底线去申请考试。
如果只是做到通过考核就可以的程度就去考试，那他们两个可能在半年甚至一年前，就已经能够通过结业考核了。
这样看的话，他们两个的天赋和能力本身，就不是中等往下的水平了。
而是综合水平中等往上，个别方面比较出众。
朱靖垣作为皇帝，翻看了这些报告之后，觉得这俩人故意拖延考核的原因，可能不只是他们的爱好本身。
可能还要考虑本身没有机会竞争皇位，却又基本能够保证得到亲王的爵位。
所以缺乏尽早去地方实训行动力。